[無明」只是與覺悟不相應，或還不到覺悟的境界，故稱為無明
无明，就好比容易生气的老师。其实犯错的是学生，却把学生的过错惩罚在自己的身上。观赏佛典故事的卡通视频时，看到佛陀这位伟大的老师，在纠正学生的过错时，是不动声色，心平气和的。顿时觉得需要向佛陀学习如何当个不生气的老师。看到过动学生的本性本来如此，自己该如何去调适心情去引导他。无明，常使我在他欺负其他学生或者有学生向我投诉过动学生的不当行为时，被牵着鼻子走的大发雷霆。还好，佛陀给了我智慧，让我断除无明。我在学习着“观”。只是去看和听那些所发生的事情，并且运用智慧去克服学生的问题。
開拓視野，增長知見，並努力提昇心智，使臻於覺悟的境界。
之前觉得没什么烦恼，不需要努力去学佛，抱着三天打鱼，两天晒网的心。遇到问题或烦恼时，才来临时抱佛脚。所幸还是有点慧根，跟随佛陀的脚步走，在烦恼来袭时，能够兵来将挡。然而，慢慢了解到，每天做功课的重要性，因为锻炼是需要一点一滴去累积的。平时，得空多看书可以增加知识，那么增加知见最好的方式就是当义工，多多和大家一起学佛。心智的成熟于提升，需要人生经验的累积，才得以慢慢升华。
若能從偏端到中正，從狹劣到廣博，從孤僻到涵容，斯則從無明而漸明矣
跟不喜欢的人在一起时，训练扩大心量，能够涵容与包容所挂碍与看不过眼之事。最近心里非常不喜欢一位同事，因为嗔心使我产生了无明与烦恼。我还是纠结，她很自私的把不喜欢的过动学生安插在我的班，并认为是用主任的身份和权力直接分配。当时还在产假的我完全不知情的情况，回到工作岗位就直接上课，后知后觉在了解原来她早已经知情这位学生是过动并在去年被其他学校退学的故事。我非常的不满意为何没经过商量就直接安排的这种行为。我对她的态度就是从热情变冷淡了。然而，佛陀引导我们要涵容、慈悲与智慧。我在不断的让自我由内到外的调适再调适。希望自己能更慈悲及拥有足够的智慧，让自己更更有力量和健康的身心去应对过动的学生，也包容并原谅别人的无心之过。毕竟，不好又难教的学生，谁都不要，这是人之常情。然而，这也是让我有个机会去自我挑战与锻炼，从而更提升自己的教学经验。希望可以把无明境地转化为光明。
【一切的发生不好不坏，都是学习的机会。感恩主任的安排和过动儿成就了自己的学习
：从中看到了自己的嗔心和排斥升起，进而做出调整和自我超越，提高心性和扩大心量，趋向涵容。祝福你的心越来越觉明！加油！】
No comments:
Post a Comment